agrupaciones de instrumentos
2º MÚSICA DE CÁMARA
PARÀMETROS DEL SONIDO ( CUALIDADES)
TONO ó ALTURA : nos permite distinguir distintos sonidos entre un sonido aguado y uno grave. Se mide atendiendo a la frecuencia y la unidad de medida es el HERTIZO (Hz). En una partitura se representa con notas musicales ( Do, Re,Mi,Fa,Sol,La,Si).
INTENSIDA ó FUERZA : nos permite distiguir lo fuerte ó lo flojo que es un sonido. Se mide atendiendo a la fuerza del sonido, y launidad de medida es el DECIBELIO (dB).
En una partitura se representa mediante los MATICES.
DURACIÒN : nos permite distinguir la duraciòn entre un sonido largo y uno corto. Se mide en segundos (s). En una partitura se representa por FIGURAS ó SILENCIO.
TIMBRE : nos permite distinguir una voz ó un instrumento musical de cualquier otro. En una partitura se indica al comienzo de cada PENTAGRAMA.
Campanitas Nuria serrano y Dani martin.pdf (13066)
INTRUMENTOS MUSICALES
Viento madera: más de cuatro botones.
Viento metal: menos de cuatro botones.
Cuerda.
Percusión.
Eléctricos.
NUNCA NOS FIJAMOS EN EL MATERIAL.
SUBFAMILIAS DE CUERDA.
FROTADA : se hace sonar el instrumento frotando sus cuerdas con un arco.
Pertenecen a esta familia el violín , la viola, el violinchelo y el contrabajo.
PULSADA O PUNTEADA: se hace sonar el instrumento tocando sus cuerdas con la yema de los dedos ( pulsada ) o utilzando una púa o plectro.
Pertenecen a esta familia la guitarra , la bandurría, el laúd o el arpa.
PERCUTIDA: se hace sonar el instrumento golpeando sus cuerdas con un pequeño martillo o macillo.
El instrumento más representativo de esta familia es el piano.
SUBFAMILIAS DE VIENTO MADERA
1¿Que fue lo mejor que salio de la actuación? Realmente todo salio bien pero los principios siempre son la mejor parte.
2¿Que fue lo peor que salio de la actuación? No se nota, pero en la repetición ocurre un pequeño lio.
3¿Como crees que salio la actuación respecto a los ensayos? Creo que salio mejor la actuación porque estabamos más preparados.
4¿Que has aprendido con los ensayos y la actuación? Que con esfuerzo sale todo.
5¿Para que crees que puede servirte eso que has aprendido? Para saber que no hay que ponerse nervioso/a